Психология детей и ее особенности

Многие родители, заботясь о будущем своих детей, нередко изучают комплексные подходы для развития растущей личности. И помочь им в этом может психология детей. Главная задача родителя заключается в донесении до сознания ребенка необходимости выражения своих мыслей и эмоций в правильном русле, в том числе и посредством творчества.

Творчество как проявление самовыражения

Процесс самовыражения был изучен еще великим психологом З. Фрейдом, который определял психоанализ как результат воздействия на личность сексуальной энергии через призму желания творить. В свою очередь приверженцы бихевиористической теории развития определяли творчество как образец поведения в социуме. Экзистенциалисты – как способ выхода за установленные в обществе рамки и границы.

Современная психология более конкретна в трактовке понятий. Она не воспринимает умение творить своими руками или красиво петь как однозначное понимание таланта. Последний намного шире. Ведь творчество – это умение учитывать приобретенный опыт (и не только личный) для генерации нового знания и понимания действительности. Если смотреть на психологическом уровне, то это качество сознания воспринимать реальность и находить новое и неизведанное. Главный критерий успешного развития такой возможности – это обучение этому умению с детства. Этим занимается наука, называемая психологией творчества.

Школа и творческое самовыражение

Традиционная система воспитания, к сожалению, не имеет нужной гибкости в методиках развития маленьких личностей. Поэтому в обычных учебных заведениях психология творчества как понятие вообще не звучит. Ведь главная задача воспитания ребенка вне семьи заключается в

• закреплении понятий об устройстве мира,
• обучении общепринятым в социуме нормам поведения.

Речь не идет о том, что ребенку нужно самовыражаться или искать себя на творческом уровне.

Но в наше время есть определенная альтернатива традиционному методу получения знаний. Это школа Марии Монтессори. Основа концепции педагога в том, что изначально ребенок является творческой личностью. Главная задача воспитателя - это моделировать ситуации в игровой форме так, чтобы спровоцировать малышей принимать может нелогичные, но результативные решения. То есть цель – научить мыслить нестандартно, выходя за рамки привычного алгоритма решений, который дает традиционная система воспитания.

«Однако если учебное заведение, которое посещает ребенок, не дает такого варианта обучения, то выход все равно есть. Можно посещать дополнительные занятия в школах раннего развития или заниматься с ребенком самостоятельно».

Основными ступеньками для развития в малыше творческого потенциала являются:

• развитие воображения,
• умение быстро ориентироваться в поставленных задачах,
• желание обучится мыслить нестандартно.

Первый этап такого обучение – использование развивающих игрушек, доступный ныне даже для новорожденных. Такие милые помощники способны развить фантазию, определится с предпочтениями маленькой личности.

Психология детей и их творческого развития с ранних лет нацелена на то, чтобы привить восприятие цвета и формы. Это в будущем позволит проще перейти на умение отображать реальные предметы на полотне. Плюс с помощью уникальных психологических методик развития детей станет возможным побороть внутренние заминки к процессу творчества. В данном случае – рисования.

Практика борьбы с помехами внутри себя дает позитивный опыт. Поскольку она позволит не только раскрыть творческий потенциал ребенка, но и определить нужную стезю развития в системе традиционного воспитания. А это и психологическая готовность к школе, и усидчивость, и умение решать поставленные вопросы самостоятельно без помощи родителей и учителей.

При принятии решения развивать творческие способности в ребенке родители должны помнить, что эти умения не только добавят счастья в жизни крохи. Они могут внести в его личность и деструктивный элемент. Ибо нет ничего хуже, чем человек, творчество которого не признается обществом или осуждается близкими людьми. Ведь часто бывает так, что родители всячески поддерживают талант ребенка в детстве и подростковом возрасте. А позже настаивают на более «приземленной» профессии бухгалтера, учителя, юриста, которая якобы способна обеспечить. В то время как профессии художника, актера, певца считаются лишь временными хобби.

Фото: Занятия по Монтессори