Реформа в образовании

Реформа в образовании набирает все новых оборотов. Ключевым ее этапом стал проект Федерального государственного образовательного стандарта в старших школах. В соответствии с ФГОСу, в школах будут присутствовать четыре обязательных предмета. Если точнее: «Россия в мире», физкультура, ОБЖ (основы безопасности и жизнедеятельности) и своеобразный «индивидуальный проект». Из всего этого понятна, только физкультура, а в остальных предметах вовсе не ясно, что будут преподавать подросткам. Но остается ясным один факт, что о каких-то систематических знаниях не говорится.

Оставшиеся неучтенные предметы, распределены на шесть образовательных групп, изучение которых будет вовсе не обязательным. Школьники смогут выбирать для себя, следующие предметы: литературу, химию, русский язык, физику, математику, биологию, алгебру, географию, геометрию, историю, физику, информатику. К тому же, во всем этом списке школьнику нужно будет выбрать лишь небольшую часть, а посещение уроков по «необязательным предметам» будет ограниченным. Нельзя будет, например, посещая занятия русского языка и литературы, ходить на занятия по геометрии или физике.

И в этом случае федеральный стандарт не противоречит требованиям ЕГЭ, таким образом создавая фактическое противоречие между тем, чему обучают в школе и что требуется сдавать на экзамене.

Вероятно, что подготовка к ЕГЭ будет происходить через посещения частных репетиторов и для большой части семей, это будет просто не по карману. Ввиду того, что в одно и то же время планируется резкое сокращение количества ВУЗов и мест в них на гособеспечении, то из всего этого понятно только одно: большая часть населения будет без права на образование.

В России на работу принимают уже с 14 лет, соответственно подростки, для которых будет недостижимо поступление в ВУЗы, будут массово уходит из школы уже по окончании 7 и 8 классов, где кроме физкультуры ничему серьезному не учат. Какая профессия ожидает необразованных ребят, и какая зарплата у них будет, совсем нетяжело. Следовательно, будет уничтожено не только высшее образование в массовой степени, но и школьное среднее. Возможно, создатели реформы намеревались отправить молодежь в разные технические колледжи, которые представляют собой реинкарнацию бывших ПТУ и техникумов.

Само по себе профессиональное образование, не несет в себе ничего плохого, но загвоздка в том, что никакая новая система в подготовке профессиональных кадров не создается, специалистов в эти колледжи практически нет, методики еще не разработаны, массовые капиталовложения в данную сферу не идут.

И тут же глубоко ошибаются те, кто считает, что от политики правительства детей можно будет отградить в частных школах. Естественно, власти пытаются сделать образовательную сферу коммерческой – но только в том случае, если будет снижено качество. Поэтому в частной школе, также будет присутствовать федеральный стандарт, а если этого не будет учтено, то выданные школе документы будут считаться недействительными. Выход в этой ситуации есть – для того, чтобы ребенок получил качественное образование, нужно будет отправить его за границу, а это конечно же, могут себе позволить не все жители Российской Федерации.

Единственный положительный результат в принятии правительством решений стало осознание масштабов катастрофы, происходящее потихоньку в общественном сознании. В ЖЖ один блогер, который подписывается псевдонимом «старушка Ларина», опубликовал открытое письмо, предназначенное президенту, руководству Госдумы, премьер-министру и остальных ведомств, которые отвечают за осуществление образовательной политики в России.

Автор достаточно вежливо разъяснял всем адресатам, что с их стороны совсем неправильно «устанавливать предметом по выбору родной язык, которым должен владеть любой гражданин страны».

Еще нельзя оставлять в стороне и «устанавливать предметом по выбору математику – своеобразный язык в современном мире, на котором построены все остальные науки». Сюда же относится и история, «без определенных знаний которой очень трудно ориентироваться сегодня, познавать свои корни и законы всеобщего развития, делать построение стратегии поведения в жизни». И напоследок, «старушка Ларина» дала возможность понять правительству нашей страны, очень обеспокоенным патриотизмом и нравственностью, что пожелания нехорошо сочетаются с желанием отменить преподавание в школе русской литературы, отвечающую как раз за воспитание этих ценностей в людях.

Сразу после публикации письма, под ним начали собираться подписи. В течение нескольких дней у «старушки Лариной» нашлось тысячи единомышленников, отметивших под письмом собственные имена и фамилии. В блоге собрались представители самых разных профессий и слоев населения, с разными религиозными и политическими взглядами – люди, пришедшие в недоумение во всем происходящем. По сей день подписи собираются, количество единомышленников автора письма возрастает, как снежная лавина.

Люди оставляют комментарии в ЖЖ, с общим смыслом выраженном в формуле: для элиты, строящей колониальную экономику и живущей за счет продаж минеральных ресурсов, нет нужды в образованных людях, нет нужды в науке или промышленности, а тем более в искусстве. Нас пытаются сделать безграмотными рабами. Собственно, под всеобщим впечатлением начинается и понимание того, что реформа в образовании плотно связана с общей направленностью развития страны, при сложившейся у нас социально-политической системе, которую правительство намерено и дальше проталкивать и всячески поддерживать. Следует отметить, что все происходящее качается только интернета. Всего немного подписавшихся пытаются призвать к забастовке преподавателей или подобным практическим действиям, хотя и в общей не формальной форме. Периодически произносятся проклятия и угрозы по отношению министра образования Андрея Фурсенко, и не поступило ни одного дельного предложения, которое бы развернуло кампанию по его отставке.

Все происходящее на сегодняшний день со школой и ВУЗами, можно рассматривать не преобразованием или изменением, а постепенным и безжалостным уничтожением.

Сначала вопреки протестам специалистов, установили единый государственный экзамен, который требует от учащихся ознакомление с материалами, а фактической зубрежки. Далее ввели федеральный закон №83, освобождающий правительство от значительной части финансовых капиталовложений связанных с обеспечением работы школ, университетов и больниц. После окончания этого, был подготовлен законопроект «Об образовании», из которого следует, что обучение на гособеспечении в аспирантуре становится недостижимым, а право граждан для получения знаний заменено возможностью покупать на рынке «услуги по образованию». Данные услуги в редких случаях будут поддерживаться государством, но в основном мы уже будем покупать их, так как покупаем на рынке яблоки. Для тех, кто не сможет позволить купить много знаний, в конечном итоге будут наслаждаться остатками. Делая анализ развивающихся событий, порой осознаешь то, что над нами проводится полномасштабный и многоуровневый эксперимент, суть которого протекает далеко за пределы образовательной политики. Возьмем тот же проект ФГОС – его можно понимать чем-то большим, нежели результатом некомпетентных действий, безграмотной политики и сюда же, элементарной глупости. Документ составлен видимо людьми не блестящими умами, но кто-то же дал ему ход! Чего этот ошеломляющий документ не остановили еще при его началах в Государственной Думе? Даже напротив, его хотят принять в ускоренном режиме, сделав тем самым его общеобязательной нормой. Так как, поверить невозможно в то, что бюрократия России во всех сферах состоит лишь с идиотов, то неволей напрашивается вывод, что это полностью осознанный злой умысел. И при этом не пытаются любой ценой снизить уровень образования людей – данная цель уже давно достигается благодаря ЕГЭ, она в некоторой степени присутствует в законе об образовании, а также в предстоящей реформе университетов. Следовательно, проект ФГОС создан с одной отдельной целью – не только искоренить среднее образование, но еще надругаться над ним, в том числе и над всеми нами.